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11/9/14

Miss Lady Cientifica en Sinaloa. ROCIO LABASTIDA


Directora del Centro de Ciencias de Sinaloa ahora preside la academia mexicana de vulgarización científica. Esa que se rebautiza, junta cadáveres de museos, astrólogos, planetarios y de revistas que nadie lee y expiran anaquel igual que tal asociación. Esta mujer llegó al cargo fiel a la práctica de tráfico de influencias muy arraigado en Sinaloa. Sin posgrado, ni experiencia, es la vergüenza universitaria del estado de Sinaloa.

Ahora preside el grupo de vividores de la ciencia sin hacer nada por ella. El clásico cinismo de hacer caravana con sombrero ajeno, como su familia con aquellos festivales culturales de Sinaloa para combatir la violencia, que fueron distractores. Nadie en el estado ha negado que ella usurpe puesto de directora del Centro de Ciencias. Desde que tomó posesión se ha llevado diciendo puras mentiras, como las que dijo en la toma de cargo de esa academia Frankenstein. QUE “durante el tiempo de su gestión en el CCS ha logrado mejorar las instalaciones de ese centro, abriendo nuevas salas como la Mesozoica QUE YA ESTABA. “mantener actualizada la museografía” MIENTE, ES UNA MUSEOGRAFIA OBSOLETA EN LAS DOS TERCERAS PARTES DEL CENTRO QUE DEBIA SER EJEMPLO DE MODERNIDAD Y NI LO ES DE UNO DE HISTORIA DE LA TECNICA. Que “adquirió un laboratorio rodante” QUE ESTUPIDEZ, ASI CON MAYUSCULAS. Y “un planetario móvil”QUE YA EXISTÍA. LOS RECONOCIMIENTOS RECIBIDOS NO SIRVEN EN MEDIOS ACADEMICOS, SOLO FALTA QUE LA UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE, POR INSTRUCCION DEL GOBERNADOR, LE OTORGE DOCTOR HONORIS CAUSA, QUE SU TIO LA HAGA MIEMBRO DE LA ACADEMIA DE LA LENGUA Y QUE SU MADRASTA TERE (LA VULGARIZADORA DE LA UNAM) LE OTORGUE UN PAPEL OROPEL DE LA UNAM. 

Labastida Gómez recordó “que sí cuenta con el perfil requerido, pues según el decreto de creación del CCS para ser director general se debe contar título de licenciatura, y al menos diez años de experiencia en el área educativa”. “Nunca se señala que se tenga que ser científico", argumentó, MIENTE EL DECRETO SEÑALA QUE DEBE TENER AL MENOS EL GRADO DE MAESTRIA Y ELLA NUNCA HA ESTADO FRENTE A GRUPO MAS DE UN AÑO ¿Qué publicaciones científicas y tecnológicas tiene en su haber? ¿Qué grupos de investigación coordinó? ¿Qué seminarios impartió? ¿Cuántos exámenes de oposición pasó para cátedra? ¿Qué desarrollos tecnológicos registró? ¿Qué trabajo creativo original hay en su trayectoria? ¿Qué revista de divulgación científica dirigió? ¿Qué laboratorios y grupos de investigación coordinó? ¿Cuántas tesis dirigió? ¿Qué aparato o práctica aprendizaje científico diseñó? ¿Qué exposición interactiva montó? ¿Qué laboratorios para la enseñanza de la ciencia hizo?. ESTO ES EXPERIENCIA ACADEMICA Y EDUCATIVA QUE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DEL ESTADO DESCONOCEN Y ACOMODAN A LA PRENSA CHAYOTERA A SU FAVOR. ADMITE QUE DE CIENCIA NO SABE NI MADRES. QUE SU SUPUESTA LICENCIATURA ES LO MAS LEJANO A LA CIENCIA. ASI O MAS TONTA.

LA PEOR VERGÜENZA UNIVERSITARIA, ACADEMICA, CIENTIFICA Y CULTURAL EN SINALOA. NADIE HACE NADA. CORRE LA VOZ. ELLA NO ES EJEMPLO PARA LA NIÑEZ Y A LA JUVENTUD. NO ES MISOGINIA, ES VENDIMIA POR CUOTA DE CUATES NO DE GENERO EN SINALOA.

14/9/10

Presentación de manual de redacción científica

Bienvenidos al Sitio Web www.informanet1.com Director General: Erasmo Martínez Cano… Comentarios y sugerencias: Editor: Erasmo Martínez / Javier Tlatoa ( portal@informanet1.com ) ( erasmocano@gmail.com )

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Por Héctor Medina Varalta

Existen médicos muy preparados, pero por alguna razón u otra, los conocimientos que pudieran compartir con sus colegas o con el público en general no les es posible por carecer de una guía para escribir o tener una redacción científica excelente. Por esta razón, en días pasados se presentó el “Manual de Redacción Científica: Escribir Artículos Científicos es Fácil, Después de ser Difícil-Una Guía Práctica-“.

Desarrollando habilidades para escribir

Los autores de este libro Ana M. Contreras y Rodolfo J. Ochoa-Jiménez compartieron con su público sus experiencias para hacer posible esta obra. “En la actualidad-señaló la Dra. Contreras-el principal vehículo de comunicación de la ciencia es el artículo científico y con el Taller de Redacción de Artículos Científicos en el Área de la Salud desarrollará la habilidad para escribir, una vez que decide que la recolección de datos sobre su investigación ha concluido, considerando las tres reglas de oro que son: tener algo qué decir, decirlo y no decir nada más”.

Propósito del Manual

El Doctor en Ciencias Alfredo Celis de la Rosa abordó el tema: Acerca del contenido del Manual de Redacción. En su brillante ponencia comparó el libro con un viaje, “ya que cuando empezamos a escribir y nos equivocamos, pero si perseveramos conseguimos nuestro objetivo. Por tal razón, al igual cuando se viaja y se consulta un mapa de carretera, al escribir se debe consultar un manual para seguir una estructura. Curiosamente para escribir un artículo, por supuesto tenemos que tener en claro lo que queremos decir. El propósito de este manual, es ayudar a los profesionales de la salud a comunicar los resultados de investigación en forma eficiente, y agilizar la publicación de artículos científicos en revistas con impacto acreditado. La guía que se presenta, así como los ejemplos prácticos de la vida real, son útiles para los profesionales de la salud que se inician en la redacción de artículos científicos que aportan un nuevo conocimiento, pero también ofrece consejos prácticos para los experimentados que deseen mejorar sus habilidades en la redacción.”

Manual estructurado profesionalmente

El Manual de Redacción Científica se compone de cinco secciones, la primera: Describe la importancia de escribir artículos científicos en el área de la salud y definir el mensaje principal de una publicación, alrededor del cual se desarrollan las diferentes secciones del artículo. La segunda sección enfatiza la importancia de elegir los colaboradores para escribir el artículo así como la revista científica para realizar la publicación. Se presentan las diferencias entre el protocolo de investigación, el manuscrito y el artículo científico. Además se describe como redactar un artículo a partir de la presentación oral, en cartel o tesis en un escenario realista que se resume en un cronograma. La sección tres define la estructura y organización de cada una de las secciones del artículo, incluyendo el título y las referencias bibliográficas. Se presentan ejemplos prácticos de la vida real. La sección cuatro describe el trabajo editorial con énfasis en la respuesta a las recomendaciones del editor y los revisores. Se presentan ejemplos de la vida real. Por último, la sección cinco aborda ejemplos de mala conducta en la publicación de artículos científicos.

A quienes va dirigido

El Manual de Redacción Científica está dirigido al personal del área de la salud: investigadores, médicos, enfermeras, químicas, trabajadoras sociales, estudiantes de los programas universitarios de maestrías y doctorados, entre otros, de nivel principiante, intermedio o avanzado; especialmente a quienes se encuentran indecisos sobre la publicación de una investigación concluida y guardada en el cajón del escritorio o en la computadora, o desalentados por el rechazo de una revista. Este manual es producto de varios años de impartir el Taller de Redacción de Artículos Científicos en el Área de la Salud.

Desafortunadamente, los autores no quisieron vender ningún ejemplar, a no ser que los asistentes se inscribieran a un curso de Taller Literario. A juicio de algunos médicos, esta medida es arbitraria porque es como comprar cualquier otro libro y llevarse a casa al autor para que se lo explique.


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