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22/8/13

FIRMAN CONVENIO MARCO DE COORDINACIÓN Y COOPERACIÓN LA SCT Y LA UAEM

Bienvenidos al Sitio Web www.informanet1.com Director General: Erasmo Martínez Cano… Comentarios y sugerencias: Editor: Erasmo Martínez / Javier Tlatoa ( portal@informanet1.com ) ( erasmocano@gmail.com ) Informanet Videos

  • El subsecretario Murrieta dijo que es momento de que la infraestructura, con perspectiva humana y sentido social, transforme al país para mejorar los niveles de bienestar de la población
  • El rector de la Universidad Autónoma del Estado de México, Jorge Olvera García, manifestó la conveniencia de las alianzas estratégicas para lograr el desarrollo nacional 

La Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) y la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) signaron un convenio marco de coordinación y cooperación para que la institución educativa mexiquense instrumente servicios en materia de obras de infraestructura en los rubros carretero, aéreo, portuario y ferroviario.

Al suscribir el documento, junto con el rector de la UAEM, Jorge Olvera García, el subsecretario de la SCT, Raúl Murrieta Cummings, destacó que es momento de que la infraestructura, con perspectiva humana y sentido social, transforme al país para mejorar los niveles de bienestar de la población, además de crear con visión y claridad el tipo de nación que se quiere en el futuro.

El reto actual, aseguró, es combinar lo urgente y lo importante, de manera que esta colaboración institucional será el andamiaje perfecto para que el desarrollo de la infraestructura contribuya al progreso de México, afirmó.

En el edificio Histórico de la Rectoría de la UAEM, dejó en claro que el crecimiento de este sector va más allá de cualquier coyuntura, lo cual será la diferencia para el avance económico y para la llegada de inversiones. Esto es, con una adecuada planeación y trabajo en equipo se logrará toda la infraestructura que requiere el país. 

Raúl Murrieta subrayó que aunque el convenio –primero en su tipo entre una universidad y el gobierno federal- busca estrechar el vínculo entre la SCT y la UAEM, también muestra que el trabajo conjunto entre el Ejecutivo y la academia es una forma de gobernar y eso es lo que el país necesita, un régimen y una sociedad participativos que ofrezcan resultados.
Ello, precisó, debido a que los programas y proyectos son integrales y dio ejemplos con el Estado de México: el próximo año comenzará la construcción del segundo piso de La Marquesa-Paseo Tollocan, tema de ingeniería, desarrollo urbano, economía de la zona, trabajo social y todo el impacto que tendrá.

Asimismo, se modernizará la carretera que conecta a Villa Victoria con San José del Rincón, El Oro con la autopista del Arco Norte, Atizapán con Atlacomulco, entre otras.

El subsecretario de Infraestructura señaló que en todos esos rubros tendrá una importante participación la UAEM, por lo que les pidió contribuir a cambiar la dinámica sobre la forma de construir en el país.

Ante la comunidad académica y dirigentes sindicales de la universidad mexiquense, el rector Jorge Olvera manifestó la conveniencia de las alianzas estratégicas para lograr el desarrollo nacional.

Dijo que este acuerdo sienta un precedente, porque es el primero entre el gobierno federal y una institución de educación superior. Agregó que la UAEM cuenta con los instrumentos, insumos y recursos humanos para realizar el trabajo solicitado por el SCT.

Antes, el secretario de Administración de la UAEM, Javier González Martínez, explicó el contenido del acuerdo. Dijo que el objetivo central es el establecimiento del marco general para la futura coordinación entre esta universidad y la SCT, y en forma particular con la Subsecretaría de Infraestructura.

El acuerdo señala que la UAEM estará a cargo –a nombre propio o por cuenta de terceros- de servicios como carreteras federales, puertos, aeropuertos, ferrocarriles y otras obras de ingeniería, incluidas las adquisiciones necesarias que atiendan a la naturaleza de los servicios.

Se pondrán en marcha acuerdos específicos en materia de supervisión de carreteras, estudios de accidentología y de calidad de la señalización de carreteras, desarrollo de cómputo y educación a distancia, entre otras acciones.



26/7/12

CREFAL termina primera fase del Programa “Más que Computadoras” en San Pedro Pareo

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·         El Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL) llevó a cabo la primera fase del programa “Más que computadoras”.

·         El programa “Más que Computadoras”, está enfocado a que las comunidades accedan a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para desarrollar habilidades de lecto-escritura.

Pátzcuaro, Michoacán, 26 de Julio de 2012.- El Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL) dio por terminada la primera fase del Programa “Más que computadoras” en la localidad de San Pedro Pareo, donde las autoridades de la institución hicieron entrega de reconocimientos para las mujeres que lo cursaron.

El programa “Más que Computadoras” es un taller que busca acercar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a las comunidades, a la vez que  promueve situaciones de usos cotidianos de lectura, escritura y uso de tecnología.

En esta primera fase (llamada Semana 0) se promovió la integración de grupos voluntarios de personas con interés en aprender a utilizar la tecnología para comunicarse con sus familiares, ya que todos los habitantes de la comunidad tienen parientes migrantes.

El taller no solo se enfoca en el uso instrumental de la computadora, promueve la lectura y la escritura, al mismo tiempo que les permite a los participantes desarrollar el interés de buscar información de diversos temas. Por ejemplo, una de las participantes buscó información acerca del desarrollo de su bebé.

El grupo formado en San Pedro Pareo constó de 12 personas y se realizó del 9 al 13 de julio. El proyecto estuvo a cargo de la Doctora Irán Guerrero como coordinadora general.
CREFAL les puede aportar el equipo técnico para este taller, pero ustedes son las personas que conocen San Pedro y sus historias personales”, refirió la Doctora Guerrero. “Son ustedes quienes a través de sus escritos, recuerdos y anécdotas, pondrán a San Pedro Pareo en Google Maps”, comentó la investigadora, refiriéndose a la ausencia de localización en el buscador satelital.

La Directora General del CREFAL, Mercedes Calderón, también hizo énfasis en la labor de autogestión que tiene que realizar la comunidad.
"Hay que combinar lo que se pueda hacer con el conocimiento de los individuos y la manera en que estos pueden apoyar a una comunidad. Muchas veces las autoridades desconocen qué gestionar, pero es importante que ustedes desarrollen sistemas autogestivos, que tiendan puentes entre ustedes y los jefes de tenencia o el director de la escuela," refirió la Directora General del CREFAL.

Una de las mujeres mencionó que su hijo no le prestaba la computadora. La amenazó con que si la utilizaba, ella la pagaría si ésta se dañaba.
Se debe lograr un aprendizaje intergeneracional y colaborativo en el que exista retroalimentación y solidaridad. Tanto en las familias como entre la comunidad y las autoridades.

Testimonios:
Como no las había agarrado, le tenía miedo a las computadoras. ‘Si agarro una, la descompongo’, pensaba al principio. El primer día estábamos muy nerviosas, pero ya después, no nos queríamos separar de las computadoras”, Teresa Alonso Melgosa, participante en el curso.
"Yo sudaba al principio, no quería ni tocarla en la primera sesión. Ahora me quedo con la espinita de seguir aprendiendo de la computadora", Yolanda Castillejo, participante.
“Yo, por mi edad, se supone que debería saber utilizar la computadora. En algún momento perdí el interés, pero ahora quiero mantenerme en contacto con mis familiares a través de Internet”, Tatiana Barbosa Barbosa, participante.

Acerca de CREFAL

El CREFAL es un organismo internacional autónomo de cooperación en materia educativa con más de 60 años de experiencia, que impulsa programas de formación en diversos países, acciones de sistematización y evaluación, investigaciones educativas, divulgación y aplicación de la tecnología en la educación de adultos; a fin de contribuir a la construcción de una sociedad sin exclusiones.
www.crefal.edu.mx



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25/7/12

Formación de formadores en el CREFAL, factor de cambio en América Latina

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  • Una de las principales líneas que ha seguido el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL), a lo largo de sus más de 60 años, es la formación de formadores como una manera de incidir en las políticas educativas de los países de la región.
  • El CREFAL cuenta con la Especialidad en línea Formación de Formadores.
Pátzcuaro, Michoacán. 23 de julio 2012.- Para el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL) la formación de formadores es una piedra angular desde su fundación en 1951, ya que es una manera efectiva de incidir en el abatimiento del rezago educativo en la región.
De acuerdo con el Maestro Pablo Tasso, Director de Investigación y Evaluación, “El CREFAL se constituyó para que maestros de diferentes países y miembros de diversos ministerios tuvieran un espacio para compartir sus experiencias y mejorar sus perspectivas y así generar un impacto en los respectivos países”.
La formación de formadores se erige como un factor de cambio eficaz en las políticas educativas de nuestras naciones debido a que, a través de esta “forma indirecta”, se provocan en los formadores cambios y se les dota de herramientas para que realicen, según los contextos sociales y culturales, adecuaciones y den soluciones a situaciones determinadas.
El CREFAL, además de investigar y dotar de herramientas teóricas, metodológicas y conceptuales a estos formadores a través de sus publicaciones Revista Interamericana de Educación de Adultos (RIEDA), Decisio y libros centrados en la materia, cuenta con una especialidad en Formación de Formadores que se imparte en línea.
Esta especialidad tiene como objetivo que las y los participantes sean capaces de desarrollar e intervenir en propuestas alternativas que permitan construir comunidades de aprendizaje y funjan como agentes de cambio en la reconstrucción de la práctica educativa. El curso comienza el 27 de agosto del 2012.
Para informes e inscripciones en el correo electrónico inscripciones@crefal.edu.mx, en el  teléfono 01 (434) 342 8219 o al fax (01 434) 342 8215.

Acerca de CREFAL

El CREFAL es un organismo internacional autónomo de cooperación en materia educativa con más de 60 años de experiencia, que impulsa programas de formación en diversos países, acciones de sistematización y evaluación, investigaciones educativas, divulgación y aplicación de la tecnología en la educación de adultos; a fin de contribuir a la construcción de una sociedad sin exclusiones.
www.crefal.edu.mx


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